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所谓“得听力者得托福”。这对很多考生来说是喜,也是忧。

大部分的小伙伴们恰恰就是因为听力比较薄弱,发现不仅听力扑街了,竟然连托福口语
托福写作也扑街了。
今天,我就带领各位小伙伴们去拨开综合写作听力的面纱,让各位考生们可以更加有信心的去应对综合写作。
 
一、单句拆解
 
为了保证能在听力时获得有效的信息,很多考生都是竖着耳朵,巴不得能听清每一个单词。但是,如果我们回顾一下英语句子的语法结构就会发现,如果只是想要理解句子所传递的信息,其实没有必要完全听懂每个单词。

小伙伴们一定要走出精益求精地记录记忆每个单词的误区,综合写作我们在做的是吸收信息,不是死记硬背单词。
 
我们以 TPO 30 为例。在听力的第一个主体段内有这样一句听力
“An experiment has shown that dozens of small individually flat pieces of polished copper could be arranged to form a parabolic shape and form a large burning mirror”. 
这个句子大部分小伙伴第一次听到都是一脸黑人问号,完全没有反应过来信息就过去了。但 是我们来分析一下他的信息点真的很难get 到吗?
 
如果我们将句子的修饰成分去掉,只保留核心部分,我们会发现,“an experiment has shown that”这个部分其实是次要信息,当大家听到听力的表述是类似于“专家认为”“调查显示”“实验证明”的时候, 可以主动忽略此处信息,重要的信息一定是that 从句之后的。

所以这句话我们如果去寻找核心的名词以及动词,去掉一些可能不认识的单词以及次要修辞词,句子就被简化成 了“small pieces copper form a large burning mirror”,那么现在,句子的信息还难理解吗?
 
二、段落拆解
 
掌握好对单个句子核心信息的理解是第一步,为了更好的做好综合任务,对听力段落的整体信息逻辑有一个把握也是必要的。这样才可以通过听前面的信息,基本上就可以合理推理后文信息,只需要听到核心词,就可以连接成完整的逻辑意群,对整个段落的信息进行加倍加速理解。 
 
虽然听力的内部信息结构并不是100% 的都完全遵循这个规律,但是大部分还是比较吻合的。为了更好的理解听力段落结构,大家只要记住如下的公式即可:听力信息意群= main idea + supporting details + conclusion. 
 
我们以TPO 29的段落1为例。
在这个段落中,听力的第一个核心意群是一个general 的idea,用一个总的论点直接反驳了阅读:the edmontosaur did not have to migrate to find food. 直接表达阅读最核心的错误。

作为读者,我们应该马上好奇, 为什么不需要迁徙去找食物呢?所以就可以有效推测,后文的supporting details 里主要包含的意群应该就是不需要找食物的原因和解释。而这后文,听力的信息的确是用事实解释了无需迁徙找食物的具体原因。

句子虽然很多,但是意群就三大组:
1. North Slope 气候及其的好;2. 好气候促进植物生长非常好;3. 生长非常好的植物冬天也可以 给edmontosaur 提供充足的食物。如果小伙伴们可以抓住每个句子传递的核心信息,又可以将那些和核心信息与这三个意群相匹配,在理解,还原信息的时候,逻辑完全联系 紧密,完整,信息传递正确,自然就不会扣分了!

 
本文由沈阳托福培训通途国际英语Lorraine老师为同学们总结的,更多精彩内容请访问通途国际英语托福频道。
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Tags:托福 托福听力 托福考试 沈阳托福培训 责任编辑:Tingtoo
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